עמוד ראשי

מתוך WikiSRTL
גרסה מ־20:52, 18 במרץ 2017 מאת Keren.Aridor (שיחה | תרומות)
(הבדל) → הגרסה הקודמת | הגרסה האחרונה (הבדל) | הגרסה הבאה ← (הבדל)
קפיצה אל: ניווט, חיפוש

Right

ברוכים הבאים לאתר הבית של הסמינריון


"פיתוח חשיבה סטטיסטית בקהילת למידה"


סמסטר ב' תשע"ז

יום רביעי, 8:30-10:00; 10:15-11:45, חדר 362, בניין הפקולטה לחינוך


רקע הקורס - חשיבה סטטיסטית
המודעות לחשיבותו של חינוך סטטיסטי איכותי בכל הגילאים הולכת וגוברת, בד בבד עם חדירתה של הסטטיסטיקה לכל תחומי חיינו. שיקולי דעת סטטיסטיים ואוריינות סטטיסטית נתפסים כיום כמטרות חשובות לכל תלמיד ולכל אזרח. מדובר על יכולות מגוונות כדוגמת היכולת להבין ולהעריך מידע כמותי, לקרוא ולפרש טבלאות וגרפים, להבין שיקולים בתכנון מחקר ובדגימה, להסיק מסקנות מבוססות, להעריך טיעונים המבוססים על נתונים סטטיסטיים, לקבל החלטות בתנאי אי-ודאות, ועוד. החינוך הסטטיסטי עבר בעשורים האחרונים מהפיכה מבחינת הגישה לתחום הדעת ולדרכי הוראתו, וכתוצאה -- נכתבו תוכניות-לימודים חדשות, המוצעות ברובן בסביבות למידה עתירות טכנולוגיה ובגישות פדגוגיות חדשניות, כגון למידת חקר ולמידה שיתופית. במקביל, מתפתחת קהילת מחקר של חינוך סטטיסטי, המקדישה את עיקר עניינה לחקר ההוראה והלמידה של סטטיסטיקה, לפיתוח של סביבות למידה ושל לומדות סטטיסטיות, ולניסיון להבין לעומק את הפסיכולוגיה וההתפתחות של שיקולי דעת סטטיסטית.
המטרות העיקריות של הסמינריון
מעגל המחקר הסטטיסטי

הסמינריון יתמקד במחקר עדכני העוסק במגוון היבטים של פתוח שיקולי דעת סטטיסטיים: תהליכי למידה, הוראה והערכה; עיצוב סביבות למידה עתירות טכנולוגיה להוראת סטטיסטיקה; ושיטות מחקר מתאימות. נתמודד עם מגוון שאלות מעניינות, למשל:

בניסיון להתמודד עם שאלות אלה, הלומדים יחשפו למחקרים עכשוויים, לתוכנות חדשניות, לגישות ולשיטות מחקר שונות. ידע זה ייושם על ידי הלומדים בפיתוח פעילות לימודית קצרה (במסגרת הרפרט), עריכת מושג סטטיסטי, התעמקות בנושא סטטיסטי אחד והצגתו בכיתה במסגרת (רפרט), ובכתיבת עבודה סמינריונית או עבודת גמר. דגש מיוחד יושם על שיטות מחקר איכותניות, הכוללות שימוש בטכנולוגיה לתיעוד ולניתוח של תהליכי למידה והתפתחות של שיקולי דעת סטטיסטיים.

תכני הסמינריון

הקורס יכלול את התכנים הבאים:

  • השינויים שחלו בגישה לסטטיסטיקה ולחינוך סטטיסטי, ההמלצות והסטנדרטים להוראת סטטיסטיקה ולהערכתה, השילוב של גישת חקר נתונים בתוכניות לימודים, והניסיונות העכשוויים לחזור ולשלב בדרכים חדשות נתונים והסתברות בתכנית הלימודים.
  • מהות והתפתחות שיקולי הדעת של תלמידים על רעיונות סטטיסטיים מרכזיים, כדוגמת, התפלגות, שונות, מרכז, השוואת התפלגויות, דגימה, והסקה סטטיסטית.
  • להתנסות בשימוש בטכנולוגיות חדשניות (כגון, Gapminder, TinkerPlots, Fathom, יישומונים, וקורסים מתוקשבים במלואם) להוראת סטטיסטיקה, ולהעריך את השפעותיהן על הוראה, למידה והערכה של סטטיסטיקה.
  • שיטות וגישות מחקר שונות בחינוך סטטיסטי.
  • דרכי הערכה חלופיות של ידע סטטיסטי של תלמידים.

תכנים אלה יילמדו בעזרת ספרים ומאמרים אמפיריים עדכניים, שנכתבו על ידי חוקרים בולטים בעולם החינוך הסטטיסטי.

חובות הקורס
  • השתתפות פעילה ומשמעותית בחיי הקהילה הלומדת ובבניית הידע האישי והקבוצתי
  • קריאה מעמיקה של ספרות החובה ודיון בה בעל פה ובכתב
  • כתיבת יומן אישי רפלקטיבי לאורך מהלך הקורס
  • התנסות פעילה בעריכה שיתופית
  • שמירה על כללי יושרה אקדמית בכל התרומות במסגרת הקורס
  • נוכחות מלאה בכל השיעורים. אם בשום אופן אי אפשר להגיע לשיעור - יש להודיע על כך מראש לקרן. גם במקרה של העדרות, יש לכתוב ביומן האישי ולהסביר בו מה למדתם במהלך השבוע וכיצד.
סילבוס הקורס


צעדים.jpg

להורדת קובץ הסילבוס (PDF) הקישו כאן.

עזרה: סביבת למידה מבוססת ויקי
ברכות ואיחולים


שיהיה לנו סמסטר מעשיר, פורה ומהנה


Masha flower 520.jpg


השתתפות בקורס

הקורס נועד לתלמידי תארים מתקדמים בחוג לחינוך מתמטי ובמגמה לטכנולוגיות בחינוך, שבחוג ללמידה, הוראה והדרכה.

מספר קורס: 317.4005
מיקום: בניין חינוך, קומה 3, חדר 362
מרצה: פרופ' דני בן צבי, דוא"ל: dbenzvi@univ.haifa.ac.il,
אתר אישי: http://dani.benzvi.googlepages.com.
שעות קבלה: יום רביעי, 12:00-13:00; חדר 524, בנין חינוך; או בתיאום מראש בדוא"ל.
עוזרת הוראה: קרן ארידור, דוא"ל: kerenaridor@gmail.com
חדר לימוד: בניין חינוך, קומה 3, חדר 362
לוח זמנים: ימי ד' 8:30-10:00; 10:15-11:45

גישה לאתר הקורס
דלת.jpg

אתר זה פתוח רק בפני סטודנטים הרשומים לקורס בשנת הלימודים תשע"ז ובשנים הקודמות. שלא כמו אתרי ויקי אחרים הפתוחים לכל, כדוגמת ויקיפדיה, אתר הקורס סגור בפני מבקרים מבחוץ, בכדי לאפשר לחברי הקהילה לבחון מקרוב תהליכי למידה אישיים וקבוצתיים.
כדי לקרוא, להשתתף, לערוך ולתרום עליכם [להיכנס לחשבון] עם שם המשתמש והסיסמה הייחודיים שלכם. שם המשתמש שלכם והסיסמה יימסרו בשיעור הראשון ומופיעים בדף הקהילה.

חברי הקהילה - שנת תשע"ז
  • אבנר קנטור Avner.Kantor
  • אברהם אנידגר Avi.anidjar
  • אורנה וקנין Orna.vaknin
  • דועאא אבו יונס Doaa.abuyonis
  • הודיה ביטון Hodaya.biton
  • חיים אלגרבלי Haim.elgrably
  • כאמלה עאסלה דאהר Kamleh.aslidaher
  • מאיר לוי Meir.levy
  • מייס אבו עסבה Mais.abuasba
  • נאוה חן צימרמן Nava.chen
  • נוהא סלאמה Noha.salame
  • נח מוריס Noah.morris
  • נעמה גמל - שולי Neamah.jamalsholy
  • סאלחה מוסטפא Salha.mostafa
  • סוהאד שחאדה Suhad.shihadi
  • ענת מינץ-זהבי Anat.zehavi
  • רימא סעדי Rema.saadi
  • תמר מולא Tamar.mulla
אתיקה ונורמות
  • החומרים שנאגרים במהלך השנים באתר זה נועדו לרווחת קהילת הלמידה של הקורס. אין לפגוע בחומרים אלה וביוצריהם בשום דרך שהיא.
  • יש להקפיד ולכבד את היצירה, התרומה והפרטיות של חברי הקהילה.
  • נורמות עבודה והשתתפות בקהילה מפורטות בדף נורמות ויקי. נורמות אלה נקבעות בשיתוף עם חברי הקהילה והן מחייבות את כל חבריה.
ארכיון הקורס מהשנים הקודמות

ארכיון קהילות

סטטיסטיקה

סטטיסטיקה / יהודה עמיחי
על כל משתולל יש תמיד שניים
או שלושה מרגיעים, טופחי-על-שכם,
על כל בוכה כמה וכמה מוחי-דמעה,
על כל שמח עצובים רבים
שרוצים להתחמם בשמחתו.

וכל לילה לפחות אדם אחד
אינו מוצא את דרכו אל ביתו
או שביתו עבר למקום אחר
והוא מתרוצץ ברחובות
והוא מיותר.

פעם חיכיתי עם בני הקטן בתחנה
ועבר אוטובוס ריק ובני אמר:
"הנה אוטובוס מלא באנשים ריקים".